-等家寶寶-

【2024圓夢計畫】圓夢故事:從火爆浪子到樂於助人的太鼓青年

  • 2024/06/05   作者-劉品羿
等家寶寶2024年推動的「夢想起飛 藝起GO!第3屆圓夢計畫」,預計分為兩階段提供台幣近110萬元幫助9所育幼院孩子學習15種才藝,其中包含提供計志文聖道基金會的孩子們展現打太鼓、繪畫作品的舞台。
計志文聖道基金會才藝計畫最先開辦的是繪畫課,成立太鼓課是來自於發覺兒少對運動的需求。青少年體力旺盛,需要有運動時間和空間,然而家園內沒有戶外活動空間,老師以往會盡量抽空帶孩子們到附近運動公園運動,但偶爾也會因為個別孩子的突發狀況,而導致整組孩子無法外出,因此他們在安排外出運動之外,也在家園中陸續增加了桌球、撞球、運動器材,並著手規劃創辦太鼓班。

▲計志文聖道基金會多項才藝課程已行之有年
 

太鼓隊的開端


創立了太鼓班,一方面消耗兒少精力,一方面也可以鍛鍊團隊合作精神!再加上成果發表會,又能幫助孩子達到提升自信的效益,因此計志文聖道基金會於110年暑假開始了太鼓課,至今已成立兩年半。

剛開始成立有十位學員,兩年多以來因為院生陸續入離院關係,目前有八位。除了一位在113年4月加入的新院生才剛進入太鼓隊之外,其餘都是參加一年以上,並有三位是從一開始就參加到現在的老班底。

▲鼓聲隆隆!
 

大孩子的蛻變


有一位國中三年級的大男生小宇,過去在太鼓課中經常對同學爆粗口,甚至會對老師罵髒話,經過多次勸告仍沒有改善。主任對於小宇的行為表示「品格應優先於任何才藝」,因此決定讓他離開太鼓班。

離開太鼓隊後小宇很懊悔,私下好幾次跟家老師反映希望可以再加入,主任也鼓勵他親自跟太鼓老師道歉。在小宇誠心的道歉後,他獲得了老師的原諒,也如願重新回歸太鼓隊行列。自此到現在,他不曾在班上對任何人口出惡言,並且加倍努力補上先前落後的進度,現在他是太鼓隊中唯一的壯丁,每次外出表演總是主動搬最重的器材,也會協助其他較瘦弱的同學搬器材。

「我們不只一次發現,當孩子找到有興趣的事物並從中得到成就,會在生活、學習、品格帶來連鎖效應。」小宇因為不想放棄太鼓資格,因而學會控制自己的情緒和言語,進而融入團隊貢獻自己的能力。

▲學習才藝的過程能幫助孩子提升其他面向的發展
 

從才藝課程提煉「以強帶弱」的成功經驗


從太鼓班小宇的故事中,我們看到孩子「改變」的無限可能。而育幼院曾經還有位孩子小喬,他並非加入太鼓班,但同樣在學習才藝的歷程中因為受到鼓勵而大大地轉變了人生軌跡。

少年小喬的哥哥課業成績優秀,相較之下造成了他的壓力和自我懷疑,但老師們透過與小喬的互動發現他很喜歡畫畫,只是過往缺乏資源持續學習。

在育幼院的支持和鼓勵下,小喬靠著對繪畫的熱情,苦讀原先較弱的科目並順利考取美術班及科大商業設計系就讀,畢業後,他希望能夠出國精進動畫技巧,原本英文程度不佳的他,願意花加倍時間去補習,後來順利在紐約碩士畢業,現在已經在美國找到工作。

「這是我們經驗到『以強帶弱』的例子,就是希望從兒少有動力有興趣的角度切入,透過提供機會和鼓勵及創造成功經驗,提升其自我價值和自尊,進而引起孩子動機,願意拓展更多可能性的自己。」

學才藝的重點不不止於才藝,不論這項才藝是否會和將來生涯發展有直接關係,但這個強化自我、發展自我的歷程,對孩子都有相當的正面效果!


▲提供機會和鼓勵,是為孩子創造成功經驗的好方法
 

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