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【2024圓夢計畫】育幼院的孩子為什麼要學才藝?|育幼院大聲公EP103

  • 2024/05/22   作者-品羿
除了一般家庭會為兒女思考這個問題,育幼院也經常會被詢問像是,孩子不是應該把書讀好就好嗎?為什麼育幼院的孩子也要學才藝呢?學才藝對他們真的有幫助嗎?

今天,就讓我們為大家一一解答吧!

 

育幼院孩子學習的才藝有哪些?


育幼院的才藝課程相當多元,通常會先藉由過去的活動體驗觀察孩子的興趣,保育員也會以聊天的方式進行確認,規劃能符合多數孩子需求的課程。像是長愛家園開辦的攀岩、黏土、舞蹈課。保育員便提到選擇攀岩的原因:「去年有帶孩子去體驗,因為反應很好,直到現在還對當時體驗內容很有印象,所以覺得可以延續這項體驗教育、冒險訓練的課程。」

除了透過長期陪伴的觀察之外,育幼院本身能否媒合適當且優質的師資也是重要考量,像是計志文聖道基金會行之有年的太鼓、繪畫、合唱團課程,就是來自於教會中的愛心人士投入創造了開端,一步步開枝散葉到邀請各項專才教師,陸續加開舞蹈、吉他、魔術、烹飪等不同課程陪伴孩子成長。

 
長愛家園的舞蹈課
 

學才藝能帶來什麼好處?


來到育幼院的孩子,多數都受到原生家庭嚴重疏忽照顧,常出現成績低落、社交能力不足等狀況,另外由於家庭通常為經濟弱勢,所以少有機會接觸到藝術、音樂。

而提供才藝資源,便是幫助孩子有多元管道挖掘自己的天份和潛能,也是破除「成績至上」的迷障,進而從理解自我的過程中,共同創造一份新希望。針對這部分,我們可以分成生理與心理兩種層面來說明。

生理發展

訓練肌肉:人體的大肌肉是控制走路、跳躍等大動作的肌肉,而小肌肉則是控制精細動作,包括手指及手腕。專業的舞蹈課,可以幫助孩子更好的控制大肌肉動作。而黏土課是強化精細動作,訓練孩子的手部小肌肉。
 
黏土課有助於孩子練習控制小肌肉

心理健康

平穩躁動:曾受疏忽照顧、身心虐待的孩子,容易展現較大的情緒波動,因此學習如音樂、運動等相關課程,能提供一個情緒的出口,幫助他們抒發壓力。

增加自信:由於孩子在社會和校園中頻繁被貼上負面標籤,經年累月下累積了強烈的「自卑感」,讓育幼院孩子經常感覺自己「差人一等」,但事實上並非如此,許多孩子在參與課程後發現自己有力量「化不可能為可能」,開始提升自信、積極學習,並勇於去展現自我。

 
計志文聖道基金會孩子親筆繪出「我的夢想」

延伸閱讀:
學歷至「下」?育幼院小孩求學之路|育幼院大聲公EP73

 

學才藝是一段「重建自我」的修復旅程


學才藝最重要的意義,莫過於幫助孩子從「我不可能」邁向「我做得到」的心路歷程,計志文聖道基金會社資公關主任便分享道:「有位孩子對許多事都很膽怯、抗拒,剛開始學唱歌時,連聽到讚美都不敢置信,直到後來收穫越來越多的正面回饋,他才逐漸打開心房,去學習了更多的才藝如打鼓、吉他,也開始願意承擔更多責任以及和同學互動,包含擔任班代、參與拔河賽事。」

接著,主任也提到一位曾在育幼院的孩子,過去因為成績不理想跟家庭狀況特殊,經常受到同儕甚至導師的歧視,但當時的育幼院執行長觀察到孩子喜愛畫畫的心,所以總是鼓勵他往美術領域前進,並且提供資源協助。時至今日,這位孩子不負眾望,成為了專業的日本動畫師,完成兒時的夢想。

他也將過去經歷化為創作能量,在三隻動物身上畫上一顆顆令人難受的眼睛,象徵著當時外界對院生投射的「異樣眼光」,而動物身旁的紙飛機,則是代表著孩子們仍渴望追求「夢想」的心情。
 
離開育幼院後,在日本築夢有成的動畫師林鴻生繪製的作品

等家寶寶陪孩子擁抱夢想


在成績至上的社會風氣中,往往會認為才藝是非必要的,然而在和育幼院的訪談中,我們看見了孩子對學習才藝技能的需求,以及發展自信的重要性。儘管如此,育幼院普遍在經費上仍有缺口,面對才藝課程的負擔相對沉重。

因此,等家寶寶協會今年的『夢想起飛 藝起GO!—等家寶寶第3屆圓夢計畫』,鼓勵育幼院孩子多元學習才藝陶冶性情,體驗與人的互動生活、培育專長創造成就、感受社會的關愛。而協會也將記錄這些孩子們實踐夢想的每個瞬間,將愛的種子傳散出去!等家寶寶之後會開始公布育幼院報名圓夢計畫的最新動態,也希望邀請您一起關注後續消息,成為孩子夢想的守護者。

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