來到嘉義修緣育幼院訪視孩子們的才藝學習，今年是修緣育幼院首次讓20位孩子分成三組進行才藝課程，依照孩子們的興趣選擇參與項目，包括直排輪20人、跆拳道10人、素描1人。
許多育幼院的孩子來自缺乏正常家庭功能的背景，普遍存在身體或腦部發展遲緩、情緒或智力發展障礙等狀況。為了改善這些問題，育幼院通常會安排孩子進行足夠的運動訓練，再逐步引導孩子挑戰更有變化性的運動。透過運動技能的學習過程，有助於提升腦力、專注力、受挫力，並發展與團體溝通的能力。直排輪－讓亞斯孩子學習溝通、合作與同理
教導直排輪的小楊教練與修緣育幼院宗益院長皆不約而同提到一位患有亞斯伯格症的孩子──小因（化名），因為長期學習直排輪而出現明顯的轉變。
亞斯伯格症有三個主要特徵：在人際互動方面，孩子難以專注注視對方，無法察言觀色，缺乏同理心；在語言溝通上，容易負面思考且自我中心；而在行為上，則容易表現出固著且狹隘的嗜好。
小因原本上課時總讓老師感到頭痛，但在每兩週一次的持續訓練中，逐漸蛻變為能主動協助新同學的帶領者。透過互動與合作，小因學會與他人溝通、同理他人，是進步最多的孩子之一！
▲有七年教學經驗的小楊教練表示，直排輪學習對於提升孩子的專注力、耐心與受挫力幫助很大！
跆拳道－走出育幼院、與社區孩子一起學習
不同於直排輪的團體課程，今年度才順利找到合作的跆拳道館，讓孩子們能個別外出上課。宗益院長提到，跆拳道這項運動不僅能提升孩子的身體協調與體能，也能學習武德與紀律。另一方面，讓孩子走出育幼院、與社區孩子一起學習，比起讓老師進到機構授課，更有助於孩子們融入社會，體驗機構以外的團體生活。
▲跆拳道課程是孩子們期待已久的內容，也讓院童有機會走進社區、與一般孩子一同學習
素描－發現天賦，打開孩子與他人溝通的世界
當初設計「圓夢計畫」時，等家寶寶協會有特別注意不能忽略有特殊天賦或需要個別照顧的孩子。例如修緣育幼院裡，學習素描的院生小偉，小偉與妹妹皆安置於同一機構，兩兄妹也都曾被判定有輕度智能障礙。然而，在一次團體繪畫課中，老師驚訝發現小偉能專注、細膩地描繪與仿畫，進而察覺他與生俱來的繪畫天賦。當我們問他畫畫對他而言是什麼，他說：「每次繪畫時都讓我有靜心的感覺。」
宗益院長也表示，因為繪畫，小偉打開了與他人溝通的世界，比妹妹顯著進步許多，很幸運能幫小偉找到這樣的天賦！而小偉目前也穩定學習中，並期待在升國中時報考美術班，讓我們一同為他的夢想搭橋鋪路！
▲小偉在介紹畫作時提到，目前覺得最難的是描繪金屬的陰影。老師表示，小偉一幅畫可以畫一個月，但仍願意陪他慢慢練習與觀察技巧
「田徑能當飯吃嗎？」用夢想行動為孩子解惑
對田徑充滿熱情的小印與口龍，也加入了等家寶寶的「夢想行動」方案。小印從小學四年級加入田徑社，老師稱讚她「腳彷彿裝了馬達」，熱愛短跑，也參加過比賽。口龍則是國中田徑隊選手，以前也練過跳遠。然而，她們對田徑職涯並不清楚，甚至會疑惑：「田徑能當飯吃嗎？」為此，她們與學校教練從四月開始訂下訓練計畫，一直持續到八月，完成各階段目標後，將邀請田徑職人陪她們一同前往十月的雲林全國運動會觀賽，藉此了解更多關於田徑的未來可能性。
訪談孩子時，採訪夥伴們原先希望孩子能多聊聊自己的想法，但經過一小時的陪伴與拍攝，孩子們只要鏡頭一開，就像被按下了暫停鍵，一句話也說不出來。
然而，我們也意外地發現，小印其實有準備一張小抄，她是「有備而來」的！只是因為太過緊張，無法向我們自在表達，真的是非常率真、可愛！也期許下次見面，孩子們可以更自在地表達自己！
▲採訪實在太害羞了，但小印可是有好好準備的！
▲小印與口龍從田徑中獲得成就感與滿足感，目前仍持續進行定期自我鍛鍊
截稿前，修緣育幼院的才藝學習經費僅達標67%。作為嘉義市唯一的育幼院，院方資源仍十分有限，孩子們卻依然努力不懈，懇請大家持續給予他們時間與資源上的支持。
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